從宏大敘事到傾聽個人發(fā)聲——青少年研究方法的比較分析
權(quán)福軍
《中國青年社會科學》2015年第4期
2015-11-25
題 目：從宏大敘事到傾聽個人發(fā)聲——青少年研究方法的比較分析
作 者：權(quán)福軍
來 源：《中國青年社會科學》2015年第4期
摘 要：青少年研究兩種典型的研究方法是定量研究和定性研究，定量研究建立在實證主義理論基礎(chǔ)之上，具有嚴密、客觀和可控的特點，通過研究歸納出普遍規(guī)則，通過分析找到變項與變項之間的因果關(guān)系。質(zhì)性研究重視社會歷史發(fā)展的主體選擇性及其背后所體現(xiàn)的主體價值傾向性，強調(diào)保持研究情境的自然狀態(tài)。相比之下，質(zhì)性研究方法使研究帶有了“溫度”，使學術(shù)具備了“熱情”，也超越了宏大敘事“有限表達”的局限性，增強了普通讀者的參與性，但需要研究者謹慎使用研究的“權(quán)力”，真正把發(fā)聲的權(quán)力交給青少年。
關(guān)鍵字：宏大敘事青少年 閑散青少年 實證主義 青少年研究方法